EL PEQUE MUSEO DE INFANTIL 2 AÑOS

Un año más, los peques de dos años os invitan a visitar su exposición de arte... Esta vez será una "exposición virtual". Estos pequeños artistas os dejarán con la boca abierta.

AUDICIÓN Y LENGUAJE

Audición y lenguaje
Hola familias!!! Os envío un enlace con 6 juguetes para favorecer la estimulación del lenguaje en verano, todo de forma lúdica, tenéis la explicación de cómo utilizarlo
https://www.estefaniabrotons.com/6-juguetes-estimulacion-del-lenguaje/

Audición y Lenguaje

Hola familias!!!!
Es bastante frecuente que los niños que empiezan a hablar tengan problemas para pronunciar la “r” . A este trastorno se le llama rotacismo, es el nombre que se le da a la dislalia selectiva del fonema “r”. Una dislalia es una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos sonidos o grupos de sonidos.
El trastorno para pronunciar la letra “r” suele ser pasajero, por eso es una de las últimas en adquirir, pero se corrige a medida que el niño va practicando el habla y afinando la audición.
Os propongo varios materiales para ir practicando

El juego de la rana
https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/04/el-juego-de-la-rana.pdf
Presentacion fonema RR
https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2013/05/Presentacion_fonema_R-_2.pdf
Lectura de pictos R inicial
https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2013/05/Lectura_de_Pictos_R_Inicial.pdf

Audición y lenguaje

Hola familias!!! Ya os he comentado en otras entradas lo importante que es para vuestros hijos la realización de praxias , agilizar los órganos bucofonadores para conseguir una correcta articulación.
Os propongo "el cuento del gusanito" muchos de vuestros hijos le conocen y les gusta mucho. Probad a hacerlo en casa!!! Os dejo el enlace

https://youtu.be/JJ8pgfYCWoI

 

JUEGOS Y ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE

• Los Cuentos. Los cuentos fomentan la imaginación del niño y niña, le descubren las cosas más maravillosas, le divierten, le enseñan a escuchar, a pensar y a hablar: 
• Leer un cuento que tenga vistosos dibujos, se le pide después que identifique los personajes y que explique qué hacen en los dibujos.
• Después de leer el cuento el adulto, se le pide al que se invente un título.
• Que el niño o niña invente el final de un cuento.
• Primero cuenta el adulto un cuento y después es el niño o la niña quien lo cuenta a su manera, dejando que invente cosas.

• Jueguen a buscar palabras que empiecen:
• Por la misma sílaba: casa, camión, cama.
• Por la misma letra: avión, ala, Ana, Alejandro

• Jueguen a buscar palabras de la misma familia semántica:
• Decir nombres de animales, de frutas, de comidas...

• Jueguen a palabras encadenadas: casa – sábado – domingo – gota.

• Jueguen a acumular palabras dichas: yo digo: perro, tú dices: perro, gato, yo digo: perro, gato, elefante, tú dices: perro, gato, elefante, mono...

AUDICIÓN Y LENGUAJE (AL)

Audición y lenguaje

Hola familias!!!! Para esta semana os propongo unas actividades para fomentar la comprensión y la expresión oral y de esta forma también estás fomentando el vocabulario, la estructura morfosintactica, la secuencia de contar historias, la articulación e incluso la imaginación.
Se trata de una colección de tarjetas( no es necesario imprimir) con diferentes preguntas de distintos temas.
En ellas puedes encontrar:
- preguntas sobre la imagen.
- describir.
- hablar sobre sus gustos o preferencias.
- manifestar su opinión sobre diferentes temas.
- hablar sobre las emociones.
Ánimo!!!!

VER TARJETAS AQUÍ