EDUCACIÓN FÍSICA, 4º, 5º, 6º. RETOOOS

¡BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS!!

Espero que tanto vosotros como vuestra familia estéis todos bien, estoy segura de que ese paseo diario os está haciendo muy bien, recordad que es importante hacerlo con seguridad para no contagiar ni contagiarnos. 

OS DEJO DOS RETOS PARA ESTA SEMANA, me he grabado haciéndolos yo (podéis ver cada vídeo pinchando encima de ellos abajo), porque más vale una imagen que mil palabras. ¿OS ATREVÉIS? bueno, mejor dicho ¡ATREVEROS Y SUERTE!

1º. Ver el vídeo

2º. Practicar hasta que os salga.

3º. Contestar a las preguntas que aparecen pinchando en aquí debajo de cada vídeo (5 MINUTOS y podéis hacerlo desde un móvil, tablet u ordenador, es súper sencillo 😀, pero es  🚩IMPORTANTE QUE CONTESTÉIS ⚡, es la ÚNICA forma que tengo para poder evaluar vuestro trabajo durante estos días)

RETO 1. STAIR DANCE

👉 contesta a las preguntas sobre el reto AQUÍ

RETO 2. BROOM OUT

(el otro día creo que algunos hicisteis este, si fue así os dejo el de las sillas que era el que teniais que hacer pero me equivoqué y puse este sin querer, CHAIR TO CHAIR)

👉contesta a las preguntas sobre el reto AQUÍ

UN ABRAZOTE CHIC@S, Andrea.

VALORES 1°, 2°

María os propone una actividad nueva de valores.

Esta vez trabajamos una de las emociones básicas.

• Entra en el siguiente enlace para ver la actividad:

https://view.genial.ly/5eaefa0132376f0d7de4c9b4/interactive-content-asco

• En este documento PDF encontrarás el enlace anterior y las dos actividades a realizar.

Un saludo y un abrazo a todos/as espero que estéis bien, ¡mucho ánimo!

VALORES 3°, 4°, 6°.

María os propone otra actividad de valores.

En este caso es una situación (un dilema) que resolveréis de la manera que consideréis más adecuada. 

Encontraréis la actividad en el siguiente enlace:

https://view.genial.ly/5eaad2ce32376f0d7de347fd/interactive-content-dilemas

Una vez hayáis elegido una de las opciones escribid un breve párrafo explicando como podría cerrarse el conflicto que se propone teniendo en cuenta la opción que habéis elegido.

Podéis enviarme vuestras respuestas al correo que aparece en la última diapositiva.

Un saludo y un abrazo a todos/as. 🙂 María.

Religión Infantil 3 y 4 años Semana 4 al 8 de mayo

¡Hola

de nuevo chicos! Comenzamos una semana más, cada vez estamos más cerca de volver a la normalidad y eso me hace muy feliz, y seguro que a vosotros también. 

Seguro que muchos de vosotros tenéis en vuestras ventanas el arcoiris que tanta esperanza nos ha dado durante este confinamiento. Yo os enseño por aquí el mío y os animo a que si aún no lo tenéis lo hagáis y me paséis vuestras fotos, me encantará verlo.

(mi email es: andreafernandez@colegiojoseescandon.es)

Por cierto, ¿os acordáis del arcoiris que puso Dios en el cielo como símbolo de paz con el hombre durante la historia del arca de Noé? pues os dejo por aquí el vídeo que bailamos en clase, ¿os animáis a aprenderos el baile?

https://www.youtube.com/watch?v=OCXrb6fsarc

Os

envío un abrazo enorme a todos, ¡todo saldrá bien!

INGLÉS PRIMARIA

Seguimos adelante practicando inglés:

Vamos a Online learning zone y pinchamos en Big brigth ideas

• Los alumnos de 1º van a 1 y escuchan la 5º canción. Escuchan la 5 story (House land ). Van a crafts y hacen el 3º minibook. Escuchan el 3º grammar chant. Luego van a Games Level 1-2

• Los alumnos de 2º van a 2. Escuchan la 5º canción. Escuchan la 5 story (Arts and crafts). Van a crafts y hacen el 3º minibook. Por último, en grammar, hacen las actividades de repaso de las unidades 1-3 (units 1-3). Luego van a Games Level 1-2

• Los alumnos de 3º van a 3. Escuchan la 5º canción. Escuchan la 5º story (A long-time-ago-world). Por último, en grammar, hacen las actividades de repaso de las unidades 1-3. Luego van a Games Level 3-4

• Los alumnos de 4º van a 4. Escuchan la 5º canción. Escuchan la 5º story (Fashion world). Por último, en grammar, hacen las actividades de repaso de las unidades 1-3 (units 1-3) y de las unidades 4-6 (units 4-6). Luego van a Games Level 3-4

• Los alumnos de 5º van a 5. Escuchan la 5º canción. Escuchan la 5º story (The robot games).  Por último, en grammar, hacen las actividades de repaso de las unidades 1-3 (units 1-3)  y de las unidades 4-6 (units 4-6). Luego van a Games Level 5-6

• Los alumnos de 6º van a 6. Escuchan 5º canción. Escuchan la 5º story (The final challenge!) Por último, en grammar, hacen las actividades de repaso de  las unidades 1-3 (units 1-3) y 4-6 (units 4-6). Luego van a Games Level 5-6.

Todos los cursos escuchan la historia del cuento:  “The magic elf”  (https://www.youtube.com/watch?v=apME8IzgHrc)

Acceso directo a Games Zone ( https://elt.oup.com/student/oupeprimary/gameszone/?cc=global&selLanguage=en

Games Zone | Online Learning Zone Primary | Oxford University Press Online Learning Zone Primary > Games Zone. elt.oup.com

): cada alumno accede a su nivel.

Buena semana, mucho ánimo y adelante.

AUDICIÓN Y LENGUAJE

Dos Propuestas:

1.- ¿JUGAMOS AL "VEO VEO"?

La Estimulación del Lenguaje es fundamental en edades tempranas. Mientras volvemos a las aulas, para estos días que estamos en casa es imprescindible seguir estimulando el lenguaje de nuestros alumnos/as e hijos/as. Sobre todo del alumnado de infantil.

Por ello te he preparado este clásico juego tan fácil en la cual deben adivinar los objetos atendiendo a la descripción de estos, así trabajaremos diferentes campos semánticos que los alumnos/as ya saben.

Como se juega al veo veo?

Para los alumnos/as más mayores de infantil a partir de 5 años podrás jugar al veo, veo tradicional en el cual tenéis que decir “Veo, veo una palabra que empiece por la letra…”. El alumno deberá buscar en la lámina de qué objeto se trata.

Espero que os guste el juego y que lo pongáis en práctica con vuestros hijos e hijas.  No es necesario imprimirlo. Podrás jugar desde una Tablet, el móvil o la pantalla del ordenador.


Puedes descargar (PDF) el juego de Veo,  Veo  a continuación con la lámina y el proceso del juego:
https://www.estefaniabrotons.com/download/15530/

No obstante os insertamos la lámina de objetos en foto:

2.- ARTICULAR EL FONEMA S

También os dejo el enlace a un vídeo para seguir practicando la S en todas las posiciones 

https://youtu.be/I0yDROazs8w

BILINGÜISMO INFANTIL - 5 AÑOS- ENGLISH FOR PRESCHOOL. (SEGUNDA SEMANA)

¡¡¡Good morning families!!! ¡¡¡Good morning boys and girls!!!

Aquí estamos de nuevo para proponeros nuevas actividades que hagan más llevadera la situación en la que estamos inmersos, a la vez que aprovechamos para refrescar lo aprendido.

Hoy, nos centraremos en lo animales. Un tema que os gusta.

Prestad atención al vídeo. El pequeño oso se mete en un lío...¿podrá salir de él?

https://elt.oup.com/student/archie/levelb/videos?cc=global&selLanguage=en#tracktitle

Ahora, vamos a comprobar qué tal se os da hoy la pronunciación. ¡Sin miedo! ¡Si a la primera no sale, a la segunda!

Y si no, a la tercera! 

Pinchad sobre el animal, escuchad atentamente el nombre y ahora,....¡¡¡hazlo tú!!! 

https://elt.oup.com/student/archie/levelb/words/words-03?cc=global&selLanguage=en

Veo que ya lo tienes controlado

Pasamos a los juegos:

JUEGO 1:  Escucha y une con el animal que corresponde.

https://elt.oup.com/student/archie/levelb/games/game-05?cc=global&selLanguage=en

JUEGO 2:  Ahora, presta atención. Escucha el audio y ordena los animales.

https://elt.oup.com/student/archie/levelb/games/game-06?cc=global&selLanguage=en

Para acabar, hemos pensado dar un paseo por el zoo y recordar algunos animales que ya sabemos.

¿Nos acompañas en el viaje?

https://arbolabc.com/dibujos-animados/learning-zoo/el-escondite

Por hoy, es suficiente. 

Nos vemos de nuevo el próximo viernes. 

Disfrutad del fin de semana que ya podremos salir con la familia a pasear.

¡¡¡SEE YOU NEXT WEEK!!!