martes, 2 de junio de 2020

Religión - 5 Años

¡Hola pequeños! ¿Cómo os encontráis? Espero que estéis todos disfrutando de los días de calor y sol.
Ya estamos en el mes de Junio y esto se va acabando así que se me ha ocurrido compartir con vosotras una bonita ficha para repasar el valor de la amistad. Como os decía en clase, Jesús es nuestro amigo y quiere que nosotros seamos amigos de Él y de todos los demás también. Por esa razón, Jesús nos quiere tanto y nosotros le queremos a él y a nuestros compañeros.
Para esta semana os propongo que coloréis este bonito mensaje sobre el amor y la amistad y sobre Jesús. Una vez que lo hayáis terminado, podéis mandarme el dibujo a mi correo electrónico rposadar01@educantabria.es porque me encanta ver lo bien que trabajáis y lo bonitos que os quedan los dibujos.
¡Un abrazo muuuy fuerte para todos!

Inglés para 2 y 3 años años - English for Preschool (séptima semana)

Hi families!
Volvemos una semana más con actividades para los peques de 2 y 3 años. Hoy vamos a repasar los alimentos.
Como cada semana, comenzamos con un pequeño video en el que se presenta el vocabulario que vamos a trabajar:
Después, vamos a escuchar el nombre de cada alimento en inglés y jugaremos a dos juegos para interiorizarlo. Los alimentos que vamos a aprender son: pan, queso, jamón y agua

-Juego 1: 
-Juego 2: 

¡Genial! Cómo se nota que ya sabéis el funcionamiento de estos juegos. Ahora vamos a escuchar y cantar la canción “I’m a Little teapot” ¡Vamos! ¡Qué se os oiga!:
Para terminar, os proponemos un pequeño juego y una manualidad que consiste en hacer un dibujo libre con un folio, pincel y un poco de té el cual utilizaremos a modo de pintura. Pero primero, vamos a por el juego: ¿en qué tetera se esconde el pingüino?
¡Y hasta aquí la sesión de hoy! Esperamos que os haya gustado. 
See you next tuesday!

EDUCACIÓN FÍSICA - Infantil y 1º,2º,3º Primaria JUEGOS TRADICIONALES

JUEGOS TRADICIONALES

Muy buenos días a todos!!!
Lo primero que quiero es daros las gracias a todos por la gran participación que están teniendo mis pequeñas propuestas, por esos vídeos tan divertidos que me habéis mandado, por esas fotos en las que estáis tan guapos y que me han ayudado a llevar mucho mejor toda esta situación y también por esos trabajos escritos y fichas que, siendo algo más aburridas que las propuestas, también habéis realizado. Es una suerte ser vuestro profe y es un orgullo ser vuestro amigo. GRACIAS
Por otra parte ánimo a todo aquel que no haya seguido ninguna o alguna de las propuestas a que lo hagáis y me las enviéis. Aunque esté mandando una propuesta por semana eso no quiere decir que haya que realizarla en dicha semana. La evaluación está llegando a su fin pero aún quedan un par de semanas en las que puedo corregir y puntuar cualquiera de las propuestas que completéis y me enviéis para subir la nota media que os salga de las dos primeras evaluaciones, aunque simplemente con la media la gran mayoría ya tenéis Sobresaliente o Notable. Pero también es bueno demostrar que no hacemos las cosas solamente por la nota sino por nuestro propio orgullo y amor propio, como estáis demostrando muchos que, teniendo ya un sobresaliente de media, estáis siguiendo mis propuestas. Sois unos cracks!
Ya sabéis que a final de curso hacemos siempre la Unidad Didáctica sobre los Juegos Tradicionales. Esos juegos que han formado parte de la vida de los niños desde hace mucho tiempo y a los cuáles hemos jugado vuestros padres y yo, y nuestros padres y los suyos antes. Vamos, los juegos “viejos” esos que decís vosotros, jajajaja.
Entre ellos hay muchos que en este momento, debido a las medidas que debemos tomar para evitar el contagio y la propagación del covid-19, entre las que se encuentra el distanciamiento social y el evitar tocar objetos que haya tocado otra gente, no pueden ser practicados, como: el Pañuelito, el Burro, el Escondite (bueno ése igual sí que se podría practicar con cuidado), el Pilla-pilla, el Escondite Inglés (que también se podría practicar evitando tocar al pillar al final), etc.
Pero también hay muchos que se pueden practicar como La Rayuela o Pita, que consiste en dibujar en el suelo una serie de cuadrados con números dentro (del 1 al 10) y por turnos, lanzar una piedrecita primero al número 1 (siguiendo hasta el 10, que sería el último) y pasar saltando con uno o dos pies, según haya uno o dos cuadrados, por todo el recorrido ida y vuelta, hasta recoger la piedra en el cuadrado en el que la dejé al lanzarla al principio. Y otros muchos como: El yoyo, la peonza, el diábolo, el hula-hop, etc. (que requieren del material que os enseño en la foto y que aparecen desarrollados en los vídeos que os adjunto con este texto)

Espero ansioso vuestros videos, fotos o, simplemente, comentarios en mi correo.

EL YOYO

LA PEONZA

EL DIÁBOLO

EL HULA HOOP
EL PALO

OS ECHO MUCHÍSIMO DE MENOS!!!! Aunque a algunos ya os empiezo a ver por las playas de Liencres. Espero veros a todos. Un abrazo y mil besos
FER😛

lunes, 1 de junio de 2020

Audición y Lenguaje

Hola familias!!!!
Es bastante frecuente que los niños que empiezan a hablar tengan problemas para pronunciar la “r” . A este trastorno se le llama rotacismo, es el nombre que se le da a la dislalia selectiva del fonema “r”. Una dislalia es una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos sonidos o grupos de sonidos.
El trastorno para pronunciar la letra “r” suele ser pasajero, por eso es una de las últimas en adquirir, pero se corrige a medida que el niño va practicando el habla y afinando la audición.
Os propongo varios materiales para ir practicando



El juego de la rana
https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/04/el-juego-de-la-rana.pdf
Presentacion fonema RR
https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2013/05/Presentacion_fonema_R-_2.pdf
Lectura de pictos R inicial
https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2013/05/Lectura_de_Pictos_R_Inicial.pdf