jueves, 30 de abril de 2020

Religión - 3º Primaria

¡Buenos días a todos! Espero que vosotros y vuestras familias estéis muy bien.
Como ya sabéis, en clase os hablo mucho sobre la importancia de perdonar a los demás y por eso hoy os traigo una ficha para repasar y resaltar la importancia del perdón en nuestras vidas.
En ella tendréis que realizar tres pequeñas actividades. En la primera de ellas, deberéis completar, repasar y colorear la frase sobre Jesús. En la segunda, tendréis que descifrar las palabras incompletas que aparecen escritas al lado de las distintas frases. Por último, en la tercera, tendréis que responder si las oraciones que aparecen escritas en la parte de abajo son verdaderas o falsas.




Una vez que terminéis la ficha, podéis enviármela mediante una foto a mi correo rposadar01@educantabria.es y así podré ver el gran trabajo que habéis hecho. (Si alguno no puede imprimir la ficha, no pasa nada, podéis copiar y contestar en un folio a parte. )
¡Un abrazo para todos!

miércoles, 29 de abril de 2020

Religión 1º y 2º de Primaria

En clase trabajamos mucho el valor de la amistad por su gran importancia, tanto para nosotros, como para Jesús. Por eso os propongo que hagáis esta ficha de repaso, para no olvidarnos nunca de la importancia de la amistad y del amor hacia los demás.
En la primera parte de la ficha tenéis que dibujaros a vosotros mismos con vuestros amigos, a los que seguro que tenéis muchas ganas de ver. Después, tenéis que copiar la oración que os mandan, colorear a Jesús y a sus 12 amigos, los apóstoles, y repasar la frase: “queremos ser amigos de Jesús”.
Estoy deseando ver lo bonitos que os quedan vuestros dibujos así que, ya sabéis, me podéis enviar foto a mi correo rposadar01@educantabria.es.
¡Un abrazo fuerte para todos!

Lavarse bien las manos

BILINGÜISMO INFANTIL.INGLÉS 4 AÑOS - ENGLISH FOR PRESCHOOL ( SEGUNDA SEMANA)

¡Good morning everyone! 
¿Estáis con energía para las actividades de hoy? Vamos a comprobarlo....
  • Hoy miércoles, os proponemos una misión: encontrar a un pájaro azul que se ha perdido en este vídeo. ¿ podéis ayudarnos?



¿Dónde estaba? ¿Estuvisteis atentos?
¡¡Bien!! 
  • Entonces, pasamos ahora a reconocer algunos animales que seguro que os sonarán y recordaréis...No te olvides de pinchar el animal y a continuación podrás escuchar su nombre en Inglés.



Seguimos con los juegos. 

JUEGO 1: Presta atención y escucha el audio. Luego, trata de unirlo con el animal que corresponde. 





JUEGO 2: Ahora, ordena esos animales en el orden en que escuchas su nombre.


https://elt.oup.com/student/archie/levela/games/game-08?cc=global&selLanguage=en

Y para acabar las actividades de hoy, os enviamos este vídeo donde podréis conocer nuevos animales y ver algunos que ya sabéis.



¡Que no decaiga el ánimo!.
 Ahora que ya podemos salir un rato a la calle, tenemos que aprovechar  para coger energía y así poder luego jugar un rato con las cosas de Inglés que os vamos mandando

SEE YOU NEXT WEDNESDAY

martes, 28 de abril de 2020

Religión - Infantil 5 años


¡Buenos días a todos!
Hoy os traigo una ficha interactiva para repasar la historia del arca de Noé. En ella tendrán que unir a los diferentes animales con sus parejas para que todos puedan subir al arca juntos. En la parte de arriba a la derecha de la ficha tenéis un vídeo explicativo que pueden ver antes de hacer la ficha.
Os animo a que, una vez que lo hayan hecho, me lo enviéis a mi correo electrónico rposadar01@educantabria.es para poder ver el buen trabajo que han hecho.  
La ficha está en el siguiente enlace: https://es.liveworksheets.com/iq220504gg
Espero que estéis todos muy bien, ¡Un abrazo!

EDUCACIÓN FÍSICA (Infantil y Primaria 1º,2º,3º) - Coordinación Segmentaria

COORDINACIÓN SEGMENTARIA

Hola, mis superhéroes!!!!!

Aquí viene la ACTIVIDAD 2 relacionada con coordinación segmentaria. 

Actividad 2: Os voy a proponer dos ejercicios de coordinación.

  • Ejercicio 1. El primero trabaja la coordinación entre mano y pie. Es sencillo de entender pero algo más difícil de ejecutar. Os va a requerir bastante concentración así que intentad estar en un lugar sin mucho ruido o distracciones. Consiste en hacer “ochos” con el dedo de la mano al mismo tiempo que hacemos círculos o “ceros” con el pie. En el vídeo veréis mi explicación y como lo hago yo. ¡ADELANTE, ES VUESTRO TURNO!
               

  • Ejercicio 2. El segundo ejercicio (recogido en el video 2b) trabaja la coordinación segmentaria general (vaya palabro, eh!). En otras palabras, trabaja la coordinación de los cuatro segmentos corporales que tenemos, esto es: los brazos y las piernas. Es muy sencillo, consiste en repetir una secuencia de golpes primero hacia adelante y luego hacia atrás. La secuencia de golpes sería la siguiente: Mano izquierda – mano derecha – pie derecho – pie izquierdo – pie izquierdo – pie derecho – mano derecha – mano izquierda. ¡ADELANTE, ES VUESTRO TURNO!
               




Espero que os divirtáis haciéndolos y os recuerdo que lo importante no es el resultado ni como nos sale, sino el empeño y la dedicación que ponemos en intentarlo una y otra vez sin perder la alegría y sin sentir ninguna presión, por el mero hecho de mejorar para y por nosotros mismos. Lo importante es el camino no el destino.

Un beso a todos y todas. Hasta muy pronto, espero.

EDUCACIÓN FÍSICA (Infantil y Primaria 1º,2º,3º) - Vídeo Actividad 1.

VIDEO ACTIVIDAD 1 DE SALUD CORPORAL

Hola, mis superhéroes!!!!!

Antes de empezar a mandar trabajo (¡Jo, Fernando, que pesado eres! Jajajajaja) daros las gracias a todos los que me habéis enviado la primera actividad completada. Me ha encantado ver a los que os decidisteis por hacer vídeo y leer a los que no. Os echo mucho de menos pero con esto parece que estáis un poquito más cerca de mí y eso ayuda a sobrellevarlo todo mejor.

Aquí os dejo el vídeo que os prometí donde yo también hago la actividad 1. 


En la siguiente entrada del blog os dejo la actividad nº 2, relacionada con COORDINACIÓN SEGMENTARIA. 

¡Un besazo!


INGLÉS para 2 y 3 años - English for Preschool (segunda semana)

Hello again families!

Comenzamos la semana con nuevas actividades para los alumnos de 2 y 3 años. Esta semana vamos a trabajar las partes de la cara.

En primer lugar, os proponemos desde el Departamento Bilingüe de Infantil un video sencillo para ponernos en marcha: 

Después, escucharemos el nombre de cada parte de la cara en inglés y jugaremos a dos juegos para interiorizar el vocabulario:
  • Escucha el nombre: escucha el nombre
  • Juego 1: Escucha y une cada audio con la imagen que corresponde. juego 1
  • Juego 2: Escucha y ordena las partes de la cara. juego 2

Finalmente, escucharemos y cantaremos la canción “Two Little eyes”. ¿Sois capaces de mover los ojos, las orejas, la nariz y la boca como nuestros pequeños amigos?: two little eyes

Esperamos que os hayan gustado las actividades propuestas. See you next tuesday!


lunes, 27 de abril de 2020

RELIGIÖN Infantil 3 y 4 años

¡¡Qué bien chicos!! Aunque sea un poquito...¡al fin podéis salir a jugar a la calle! Por cierto...¿cómo van vuestras lentejas? ¿Han comenzado a crecer?
Esta semana me gustaría que durante uno de esos ratitos en los que podéis salir junto con vuestros papás y vuestras mamás os fijéis en los elementos de la naturaleza creados por Dios y dibujéis vuestro favorito. Yo no tengo la suerte de poder salir aún, pero desde mi ventana he visto este árbol y me he animado a dibujarlo. ¿Qué os parece?
¡Un abrazo para todos!

EDUCACIÓN FÍSICA 4º,5º,6º. RETOS (semana del 27 al 30 de abril)

¡Buenos días chicos y chicas!

Espero que disfrutéis de ese nuevo paseo diario que podéis dar, pero... también espero mucho mucho mucho que seáis conscientes de la importancia de hacerlo con precaución y así poder seguir bajando los contagios del virus, y no al revés.

OS DEJO DOS RETOS PARA ESTA SEMANA, me he grabado haciéndolos yo (podéis ver cada vídeo pinchando encima de ellos abajo), porque más vale una imagen que mil palabras. ¿OS ATREVÉIS? bueno, mejor dicho ¡ATREVEROS Y SUERTE!

1º. Ver el vídeo
2º. Practicar hasta que os salga.
3º. Contestar a las preguntas que aparecen pinchando en aquí debajo de cada vídeo (podéis hacerlo desde un móvil, tablet u ordenador, es súper sencillo 😀)

RETO 1. SHOE TURN



👉 contesta a las preguntas sobre el reto AQUÍ

RETO 2. CHAIR TO CHAIR



👉contesta a las preguntas sobre el reto AQUÍ

UN ABRAZOTE CHIC@S, Andrea.

MÚSICA (ED INFANTIL / ED PRIMARIA 1º - 5º)

RETO (27 ABRIL – 8 MAYO)           

HOLA FAMILIAS, ESPERO QUE ESTÉIS DISFRUTANDO CON LOS PEQUES, DE SUS PRIMERAS Y BIEN MERECIDAS SALIDAS A LA CALLE.
PARA LOS PRÓXIMOS QUINCE DÍAS HE PROPUESTO LOS SIGUIENTES RETOS DE LA SIGUIENTE MANERA EN EL DOCUMENTO

1 MÚSICA1

  • DENTRO DE RETOS (27 ABRIL- 8MAYO) TENÉIS LAS INSTRUCCIONES
  • EN EL APARTADO “CON ATENCÓN”, LAS ACTIVIDADES
  • CANCIÓN DEL DÍA DEL LIBRO” EL LIBRO ES SENSACIONAL

LOS QUE DISPONEN DE TIEMPO O AMAN LA MÚSICA, PODÉIS ENTRAR EN LAS CARPETAS DE CURSOS INFERIORES A MODO DE REPASO. NO OS AGOBIÉIS Y BUSCAR EL MEJOR MOMENTO PARA HACERLAS.
¡ADELANTE…..!

INGLÉS PRIMARIA (Actividades semana 27 al 30 de Abril)

Para continuar practicando inglés:

Vamos a Online learning zone y pinchamos en Big brigth ideas

  • Los alumnos de 1º van a 1 y escuchan la 3º y 4º canción. Escuchan la 3º y 4º story. (Farm  land,  Jungle land). Van a crafts y hacen el 2º minibook. Escuchan el 2º grammar chant.

  • Los alumnos de 2º van a 2. Escuchan la 3º y 4º canción. Escuchan la 3º y 4º story. (Healthyt land,  Space school land). Van a crafts y hacen el 2º minibook. Por último, en grammar, hacen las actividades de las unidades 4-6 (units 4-6)

  • Los alumnos de 3º van a 3. Escuchan la 3º y 4º canción. Escuchan la 3º y 4º story. (Food world,  Superhero world). Por último, en grammar, hacen las actividades de las unidades 7-9

  • Los alumnos de 4º van a 4. Escuchan la 3º y 4º canción. Escuchan la 3º y 4º story. (Adventure park world ,  Film world). Por último, en grammar, hacen las actividades de las unidades 7-9 (units 7-9) de las unidades 10-12 (units 10-12)

  • Los alumnos de 5º van a 5. Escuchan la 3º y 4º canción. Escuchan la 3º y 4º story. (Forest adventure,  Lost in the labyrinth).  Por último, en grammar, hacen las actividades de las unidades 7-9 (units 7-9) de las unidades 10-12 (units 10-12)

  • Los alumnos de 6º van a 6. Escuchan la 3º y 4º canción. Escuchan la 3º y 4º story. (Rainforest adventure, Time travellers) Por último, en grammar, hacen las actividades de las unidades 7-9 (units 7-9)

Todos los cursos escuchan la historia del cuento:  “Mr Crocodile´s toothbrush”




Buena semana y adelante.

DESCONFINAMIENTO ALUMNOS DE 2 AÑOS

Hola, os dejamos unas imágenes del primer paseo de los alumnos de 2 años. Lo han hecho con todas las precauciones, evitando contacto y cumpliendo con la regla de los 4 unos:

  • 1 adulto
  • 1 vez al día
  • 1 hora
  • 1 kilómetro

Paula

Nahiara

Carla

Odiel y Adara saludan a los abuelos

Jana y Valeria

Esperamos que, como ell@s, vosotros también estéis disfrutando de vuestro paseo con seguridad. Un saludo.

sábado, 25 de abril de 2020

Guía de buenas prácticas para las salidas de la población infantil durante el Estado de Alarma



MEDIDA EN VIGOR DESDE EL DOMINGO 26 DE ABRIL DE 2020
A LAS 9:00 DE LA MAÑANA

Guía de buenas prácticas para las salidas de la población infantil durante el Estado de Alarma


¿CÓMO SALIR DE CASA? ¡El oso goloso os lo cuenta!

Hola familias, queda menos de un día para que nuestros peques puedan disfrutar de alguna que otra ¡SEGURA SALIDA A LA CALLE!

Nos surgen dudas de CÓMO hacerlo de la manera más SEGURA posible, normal... después de 40 días confinados en casa hemos cogido un poco de "miedo". Pero está claro que lo que hay que tener no es "miedo", lo que hay que tener es PRECAUCIÓN en cada salida.
El oso goloso nos explica de una forma cercana a nuestros pequeños CÓMO SALIR A LA CALLE, un pequeño relato... aquí


Un saludo y... !a disfrutar de ese pequeño respiro de aire fresco con precaución! De está manera protegemos y nos protegemos.

RECOPILATORIO DE CUENTOS

Para finalizar esta semana tan bonita en la que se ha celebrado el DÍA DEL LIBRO, queremos compartir con todos vosotros este documento PDF dónde podéis acceder a un montón de cuento interesantes. El índice que sigue es el siguiente:
  • Cuentos Narrados
  • Cuentos Pictografiados
  • Cuenta Cuentos
  • Cuentos Animados
¡Qué los disfrutéis!





viernes, 24 de abril de 2020

Actividades de matemáticas de Infantil a 6º de Primaria.



Por si queréis repasar matemáticas de forma divertida...
 Entráis en la página y hay un menú por cursos...

https://es.ixl.com/math/ 

En IXL, las matemáticas son mucho más que números. Con preguntas ilimitadas, ejercicios interesantes y ejemplos de la vida real, IXL ayuda a los estudiantes a apreciar la magia de las matemáticas. 



AUDICIÓN Y LENGUAJE


Hola familias!! Comenzamos la semana con unos juegos para estimular el lenguaje y mejorar la articulación.

Para aquellos alumnos con dificultad de pronunciar las sílabas trabadas  br, cr, dr, fr, gr, pr, y tr.

El monstruo de las sílabas trabadas


Como se juega?
Sigue la estructura de un juego de cartas tradicional. Se mezclan todas las cartas del juego y se ponen en un montón hacia abajo. Por orden, cada jugador escogerá una carta. Si dice correctamente la palabra se queda la tarjeta y gana un punto, sino se vuelve a poner en el montón. ¡Cuidado! Hay cartas con las que puedes ganar y perder puntos!

Fonema s

El fonema /s/, es uno de los fonemas que más dificultad tienen nuestros alumnos /as.

Memory del fonema /S/ en posición directa
El primero de ellos el memory del fonema /s/ en posición inicial en palabras bisílabas, para conseguir su correcta articulación, una vez que el alumno/a sepa articular el fonema /s/ en posición directa pasaremos a trabajar el siguiente memory.


Un memory del fonema /s/ con palabras trisílabas, pero continuando trabajando el fonema /s/ en posición directa

Memory del fonema /S/ en posición final
Una vez que el alumno/a articule el fonema en posición directa pasaremos a trabajar el fonema en posición final.

Después lo trabajaríamos a en posición intermedia y por último el fonema en posición inversa. Cada uno, tiene un memory diferente.
Podéis descargar el material a continuación

Memory del fonema S



Educación Física. Salud Corporal

Para los alumnos y alumnas de Fernando. Os manda una actividad relacionada con nuestra salud corporal además de un mensaje muy bonito de ánimo y fuerza, a su vez ha enviado un mensaje a las familias que podéis ver pinchando encima.

Hola, chicos y chicas!!!

Lo primero deciros que os echo muchísimo de menos y que no hay un solo día en el que no me acuerde de vosotros y no piense lo mucho mejor que estaríamos en el gimnasio del colegio trabajando, jugando, riendo y disfrutando. Pero nos ha tocado vivir esta época tan rara y lo estamos haciendo como unos campeones, sobre todo vosotros. Estoy muy orgulloso de todos y cada uno de vosotros por demostrar que, aun siendo niños, sois capaces de adaptaros a las circunstancias tanto o más que los mayores.
Bueno, os propongo una pequeña actividad para romper el hielo. Va a ser un ejercicio en el que pondremos a prueba nuestro sistema cardiovascular y aprenderemos (repasaremos realmente, ya que os debería sonar de clase) a controlar, en la medida de los posible, su funcionamiento. Es muy sencillo. ¿Te atreves?

- Actividad 1: Vamos a aprender a medir las pulsaciones que presenta nuestro corazón y a bajar el ritmo de las mismas cuando se nos aceleran demasiado.
Para medir las pulsaciones debemos presionar en el dorso de la muñeca o bajo los extremos de las mandíbulas (en el cuello dos o tres dedos debajo de la oreja) con los dedos índice y corazón hasta percibir el palpitar de las arterias en una de esas zonas. Es importante no usar el dedo pulgar para medirlas ya que él mismo tiene flujo sanguíneo suficiente como para presentar palpitaciones que podrían equivocarnos en la medida. Tampoco es conveniente medirlas poniendo la mano sobre el corazón ya que de ese modo se percibe con la misma intensidad la sístole que la diástole (la entrada y salida de sangre en y de nuestro corazón) y puede hacernos contar cada pulsación como dos. Aun así, si veis que no sois capaces de localizar el pulso en la muñeca ni en el cuello, para hacernos una idea, podría valer poner la mano sobre el corazón.
Primero mediremos nuestras pulsaciones que marca vuestro corazón en estado de reposo durante un minuto. Empezad a medirlas tras un intervalo de tiempo en reposo. Tenéis que estar tranquilos y quietos mientras las medís (no seáis gamberretes y parad un poco quietos, anda, jajajaja). Así que, una vez que estamos en reposo y localizamos el pulso en uno de los lugares indicados, pongo un cronómetro a funcionar y mido cuantas veces late mi corazón en 60 segundos, apuntando el resultado obtenido. Cada latido lo percibiremos como un doble golpe (sístole y diástole), pero ambos golpes cuentan como un latido, no os liéis.
Después toca moverse!!! Empezaremos a movernos intensamente durante 5 minutos o más, pero tampoco os paséis y estéis 20 minutos. Vale correr, saltar, bailar, etc… todo lo que queráis siempre que sea un movimiento relativamente intenso (ni  mucho ni poco) y podáis mantenerlo durante el suficiente tiempo (5-10 minutos). Al acabar volvemos a buscar las pulsaciones y las medimos de nuevo con el cronómetro, dejando apuntado el resultado. No os asustéis si son muy superiores a las que os salieron en reposo, es lo que buscamos que ocurra.
Por último comenzamos a hacer inspiraciones lentas y profundas de aire, respetando el ritmo que nos marque nuestro cuerpo pero tratando de ralentizar las pulsaciones, durante un minuto. Eso que solemos hacer en clase cuando finalizamos un juego que ha sido muy intenso. Una primera inspiración breve, lenta y profunda. La segunda un poco más larga y profunda. Y así hasta 4 o 5 respiraciones (las que podamos en un minuto). Tras lo cual nos volveremos a medir las pulsaciones y apuntaremos el resultado.

Enviadme las medidas que os salen o, si lo preferís, un video haciéndolo todo y detallando las medidas que os salen. Mi correo fernando.llano@educantabria.es
Yo intentaré hacer un video de muestra, haciéndolo yo,  para orientaros mejor.
Nada más, hasta pronto y seguid haciéndolo tan bien.

Un abrazo gordo gordo.

Religión 4º, 5º y 6º de Primaria


¡Hola a todos! Hoy os propongo una pequeña investigación.
A lo largo de este curso, hemos ido conociendo a muchos personajes relacionados con Jesús como, por ejemplo, María y José (sus padres), Mateo, Marcos, Lucas y Juan (Los 4 evangelistas), Juan el Bautista (su primo), Pedro (el primer Papa) … entre otros.
Mi propuesta es que escojáis a uno de los personajes trabajados en clase, el que más os guste, y hagáis una pequeña investigación sobre el o ella. Después tendréis que elaborar un pequeño informe a ordenador o a papel, en el cual deberán aparecer reflejados aquellos datos que habéis ido descubriendo durante vuestra pequeña investigación.
Podéis poner su nombre, el lugar donde nació y vivió, el motivo por el cual es conocido y aparece en la Biblia, algún dato curioso, algún valor positivo que nos transmita, alguna frase interesante que haya dicho y os haya gustado… ¡Lo que queráis, tenéis total libertad!
Una vez que lo tengáis hecho me lo podéis enviar a mi correo rposadar01@educantabria.es, ya sea mediante una foto al papel o enviando el documento si lo hacéis a ordenador. ¡Tenéis 2 semanas enteras para hacerlo! Estoy deseando ver el resultado.
¡Un abrazo para todos!

INGLÉS PARA 5 AÑOS - ENGLISH FOR PRESCHOOL ( PRIMERA SEMANA)


¡Good morning, families!

Hoy viernes, antes de empezar el fin de semana, queremos proponer desde el Departamento de Bilingüismo Infantil unas serie de actividades que esperamos gusten a nuestros alumnos de 5 años.
  • Queremos proponeros un vídeo cuya historia gira alrededor de un dinosaurio, y que trata el tema de las acciones: saltar, nadar, escalar, bailar, volar y correr.



  • Una vez que hayáis visto el vídeo, os mandamos un enlace para escuchar dichas acciones y después poder aplicarlo a dos juegos:



JUEGO 1:  




JUEGO 2:




  • Y por último, una canción para refrescar la memoria con los números. Os animamos a cantarla y disfrutar de ella. No sólo os divertiréis, sino que además recordaréis... 


Esto es todo amigos...por hoy... 
¡Volveremos el próximo viernes con nuevas actividades!

¡MUCHO ÁNIMO!

Educación Física. !Muévete!

Hola a todos!
Aquí os dejamos unos vídeos para mover el esqueleto y... ¡mantenernos en forma!
En el 1 y 2 haremos series de ejercicio más localizado de brazos, piernas y cuerpo, y en el 3 y 4 bailaremos con Just Dance dos canciones. ¡Vamos allá! Tened cuidado porque ya sabéis que tenemos una norma: «no vale lesionarse ni lesionar» con cuidado todos saldremos ganando.

  1. Vídeo 1. Ejercicio Piernas + Brazos (20 minutos) Legs + Arms
  2. Vídeo 2.  Ejercicio Todo el cuerpo (24 minutos) Full body kids workout
  3. Vídeo 3. Bailar con Just Dance (4 minutos) I gotta feeling
  4. Vídeo 4. Bailar con Just Dance (4 minutos) Party Rock Anthem  



jueves, 23 de abril de 2020

Lectura 1°

María os propone un juego de lectura.
Encontraréis las instrucciones en el documento PDF.
Si tenéis dudas podéis ver el siguiente vídeo donde explico la actividad
https://www.youtube.com/watch?v=KLIVz0PZbT4 (también está en el PDF)
Si os animáis a hacerlo y queréis grabaros, podéis enviar vuestros vídeos al mi correo electrónico de educantabria.

Un saludo y un abrazo muy grande a todos/as.
María.

Valores 1° y 2°

María os envía una actividad del área de Valores Sociales y Cívicos relacionada con las emociones.
  1. abre el documento PDF
  2. Realiza las actividades a las que accedes haciendo clic en la imagen.
  3. Pulsa en terminado, en la parte de abajo y envía tus respuestas al correo que se indica en el documento.
Un saludo a todos/as espero que os encontréis bien. Mucho ánimo.

Valores 3°, 4° y 6°

María os envía una actividad del área de Valores Sociales y Cívicos relacionada con las emociones.
  1. Abre el Documento pdf
  2. Realiza las actividades a las que accedes haciendo clic en la imagen.
  3. Pulsa en terminado, en la parte de abajo y envía tus respuestas al correo que se indica en el documento.
  4. realiza los dibujos de las expresiones corporales, siguiendo las instrucciones del documento o las del vídeo que encontrarás en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=_iCF1NfJaWY
​Un saludo a todos/as espero que estéis bien, mucho ánimo.


CELEBRANDO EL DÍA DEL LIBRO


 https://www.diadellibro.eu/images/stories/noticias/es-dia-del-libro-23-de-abril-stockvault-story-book-childhood-imagination-concept182254-eventos.png
Hoy podemos celebrar el DÍA DEL LIBRO  de una forma original. Regalando un amigo a nuestro libro de lectura actual. Este video es un tutorial muy sencillo para hacer un marcapaginas.  Para todas las edades, unos con ayuda y otros sin ella.


Una manualidad para niños súper fácil, con la que sólo necesitaremos unas hoja de papel y pegamento. Con esto, podemos hacer un punto de libro muy original; una especie de monstruito que se come la esquina de la página que queremos marcar. 


miércoles, 22 de abril de 2020

Trivial de religión para 2º y 3º de Primaria


¡Hola a todos, espero que estéis muy bien!
Hoy os traigo un juego que os gustaba a todos mucho: El famoso “trivial religioso”.
Como ya sabéis, es un juego de repaso en el cual os hago preguntas y os doy cuatro opciones. Vosotros tenéis que decirme cual creéis que es la respuesta correcta. Al no poder hacerlo en persona, os propongo que, en familia, de forma individual, con vuestros hermanos… respondáis a las preguntas y me enviéis las respuestas a mi correo: rposadar01@educantabria.es.
Yo os iré respondiendo y os diré cuántos puntos habéis obtenido. ¡Tenéis toda una semana para hacerlo!
Un abrazo fuerte para todos, ¡tengo muchas ganas de veros!

INGLÉS PARA 4 AÑOS - ENGLISH FOR PRESCHOOL ( PRIMERA SEMANA)


¡ Good morning, everyone!
Llegamos al ecuador de la semana con una propuesta de actividades para los alumnos de 4 años.

  • En primer lugar nos gustaría proponeros un breve vídeo que sirva de repaso de las partes del cuerpo:  



  • En segundo lugar, os animamos a escuchar un poco de vocabulario que nos sirva de refuerzo y nos haga trabajar un poco el oído y la pronunciación:



  • La siguiente propuesta  consiste en 2 juegos que nos ayudarán a afianzar el vocabulario a la vez que nos ayudan a perfeccionar nuestra pronunciación:
  • Y para finalizar la sesión de hoy...¿qué mejor que escuchar y bailar una canción?


Esperamos que les guste a los peques y disfruten de su sesión de inglés de hoy. 
BYE, BYE...SEE YOU NEXT WEDNESDAY...

Proceso de Escolarización para el curso 2020-21


martes, 21 de abril de 2020

REANUDACIÓN DE LOS PROCESOS DE ESCOLARIZACIÓN PARA EL CURSO 2020/2021

ADSCRIPCIÓN Y ADMISIÓN DE ALUMNOS PARA CURSAR EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA, SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO EN CENTROS SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS PARA EL CURSO ESCOLAR 2020-2021

La información que aquí aparece es un copia pega , para la información completa, oficial y actualizada, dirigirse a la página web de Educantabria en la sección relativa al proceso de adscripción y admisión de alumnos para el curso 2020-21, que es esta siguiente:

Escolarización 2020-2021


Resolución de 15 de abril de 2020, por la que se modifican las Instrucciones para los procedimientos de adscripción y admisión de alumnos para cursar Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato en centros sostenidos con fondos públicos para el curso escolar 2020/2021.
Consultar MARTES, 21 DE ABRIL DE 2020 - BOC NÚM. 75
El Director General de Centros Educativos ha resuelto con fecha 15 de abril, la reanudación de los procesos de escolarización para el curso 2020/2021.
En primer lugar, se finalizará el proceso de adscripción que quedó interrumpido al decretarse el estado de alarma y, a continuación, se iniciará el proceso ordinario de admisión.

Antes de comenzar Recordamos que

PROCESO DE ADSCRIPCIÓN 


Todos los alumnos que estén escolarizados en centros adscritos a otros centros y deban cambiar de centro al encontrarse en uno de los supuestos siguientes:


  • Los alumnos que cursan el último año del 2º Ciclo de Ed. Infantil y acceden a 1º de Ed. Primaria, cuando no se imparta en el centro de procedencia.
  • Los alumnos que cursan Educación Primaria y acceden al siguiente curso de Educación Primaria, cuando no se imparta en el centro de procedencia.
  • Los alumnos que cursan 6º de Ed. Primaria y acceden a 1º de ESO, cuando no se imparta en el centro de procedencia.
  • Los alumnos que cursan 4º de ESO en un centro público y acceden a bachillerato, cuando no se imparta en el centro de procedencia.
PROCESO ORDINARIO DE ADMISIÓN 
  • Los alumnos que vayan a escolarizarse por primera vez en enseñanzas sostenidas con fondos públicos en el curso 2020/2021.  
  • Los alumnos que voluntariamente deseen cambiar de centro. 
  • Los alumnos que, habiendo obtenido reserva de plaza en un centro en el proceso de adscripción, quieran optar por otro.
Los sistemas y plazos que regirán los procesos a partir de ahora son los siguientes:

PROCEDIMIENTO DE ADSCRIPCIÓN
23 ABRIL: Se publicarán en la página web educantabria.es los listados de alumnos con el número aleatorio asignado a cada uno para el sorteo de desempate para que los interesados puedan comprobar su número sin necesidad de acudir a los centros.
24 ABRIL: Se celebrará el sorteo en la sede de la Consejería a las 10.00 horas. Para que sea público se retransmitirá por Internet. Habrá un enlace en la página web educantabria.es para poder verlo.
27 ABRIL: Se publicarán las listas provisionales de admitidos y no admitidos. Si los centros permanecen cerrados, se publicarán las listas en educantabria.es y se podrá, con el DNI del tutor1 comprobar el  resultado, también en educantabria.es. Para los solicitantes de plazas reservadas a alumnado con necesidades educativas específicas no se publicarán listas, aunque podrán consultar el resultado con el DNI del tutor1 en educantabria.es.
28-30 ABRIL: Es el plazo de presentación de reclamaciones. En el caso de que los centros permanecieran cerrados en dichas fechas, se admitirán las presentadas al correo electrónico del centro o a la dirección de correo ecdestadistica@cantabria.es.
7 MAYO: Se publicarán las listas definitivas de admitidos y no admitidos. Los centros podrán descargar sus listas desde YEDRA, como en años anteriores. Si los centros permanecen cerrados se publicarán las listas en educantabria.es y se podrá con el DNI del tutor1 comprobar el resultado, también en educantabria.es. Para los solicitantes de plazas reservadas a alumnado con necesidades educativas específicas no se publicarán listas, aunque podrán consultar el resultado con el DNI del tutor1 en educantabria.es.


PROCEDMIENTO ORDINARIO DE ADMISIÓN
11 MAYO: Se publicarán las vacantes ofertadas en los centros y en la página web educantabria.es.
11-22 MAYO: Este será el plazo de presentación de solicitudes. La presentación podrá ser presencial si, para entonces, una eventual reducción de las limitaciones a la movilidad permitiera abrir los centros para esta finalidad.
Además, se habilitará, a través de YEDRA, un sistema telemático sencillo de presentación de la solicitud.
De los detalles del sistema telemático de presentación se informará detalladamente con antelación al inicio del plazo de solicitud en educantabria.es
27 MAYO: Se publicarán en educantabria.es los listados de alumnos con el número aleatorio asignado a cada uno para el sorteo de desempate para que los interesados puedan comprobar su número sin necesidad de acudir a los centros.
28 MAYO: Se celebrará el sorteo en la sede de la Consejería a las 10.00 horas. Para que sea público se retransmitirá por Internet. Habrá un enlace en educantabria.es para poder verlo.
9 JUNIO: Se publicarán las listas provisionales de admitidos y no admit idos. Si los centros permanecen cerrados se publicarán las listas en educantabria.es y se podrá con el DNI del tutor1 comprobar el resultado, también en educantabria.es. Para los solicitantes de plazas reservadas a alumnado con necesidades educativas espec íficas no se publicarán listas, aunque podrán consultar el resultado con el DNI del tutor1 en educantabria.es.
10-12 JUNIO: Es el plazo de presentación de reclamaciones y renuncias. En el caso de que los centros permanecieran cerrados en dichas fechas, se admitirán las presentadas al correo electrónico del centro o a la dirección de correo ecdestadistica@cantabria.es.
22 JUNIO: Se publicarán las listas definitivas de admitidos y no admitidos. Los centros podrán descargar sus listas desde YEDRA, como en años anteriores. Si los centros permanecen cerrados se publicarán las listas en educantabria.es y se podrá con el DNI del tutor1 comprobar el resultado, también en educantabria.es. Para los solicitantes de plazas reservadas a alumnado con necesidades educativas específicas no se publicarán listas, aunque podrán consultar el resultado con el DNI del tutor1 en educantabria.es.
(Una vez terminado el proceso anterior)
FECHAS DE MATRÍCULA: En infantil y primaria, del 23 al 30 de junio. En ESO y Bachillerato, del 1 al 10 de julio.



LECTURA 2° Primaria



María nos propone esta actividad del área de lectura para los alumnos/as de 2º de Primaria.
  • Abre el siguiente enlace en el que encontrarás la explicación de las actividades a realizar: https://www.loom.com/share/f30c33e7332b4d20b0ce18e44b0f3650
  • Ver y/o descarga el documento PDF, lee el texto en voz baja asegurándote que comprendes el vocabulario, a continuación escucha el audio con la lectura fijándote en las pausas realizadas en los puntos y las comas. 
  • Realiza las actividades propuestas.
  • Escribe un texto breve, explicando por qué crees que se perdían las palabras en ese país.
  • Envía el trabajo realizado al correo que se indica en el PDF. Fecha 1 de Mayo (En el vídeo por error aparece 1 de Abril)
(Si no puedes imprimir, ni escanear, haz la actividad en tu cuaderno,  saca una foto con el móvil y mándal al correo)

Un saludo a todos/as y un abrazo.

Inglés para 2 y 3 años - English for Preschool (Primera semana)


Good morning families!
Comenzamos la semana con actividades para los alumnos de 2 y 3 años.


En primer lugar os proponemos desde el departamento bilingüe de infantil un video sencillo para recordar los colores: https://elt.oup.com/student/archie/levels/videos?cc=global&selLanguage=en

Después, escucharemos el nombre de cada color en inglés y jugaremos a dos juegos para interiorizar el vocabulario:

A continuación, escucharemos y cantaremos la canción “If you are happy” (¡Ánimo! ¡Qué se os oiga!): https://elt.oup.com/student/archie/levels/songs?cc=global&selLanguage=en#tracktitle

Para terminar, intentaremos decir un pequeño trabalenguas. ¿Seréis capaces de decirle muy rápido sin equivocaros? Os retamos a ello. Puede ser muy divertido: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/tongue-twisters/red-lorry-yellow-lorry

Y esto es todo por hoy. Esperamos que os haya gustado. See you next tuesday!

Religión: alumnos de 3 y 4 años


¡¡Hola chicos!!
¿Qué tal estáis? Espero que tanto vosotros como vuestras familias estéis bien y hayáis pasado unas buenas vacaciones de Semana Santa dentro de lo que cabe.
Me gustaría proponeros una actividad para esta semana. Como ya sabéis cuidar la creación es una responsabilidad de todos y no porque no podamos salir de casa debemos dejar de hacerlo.
Estaría genial que, entre todos, continuemos poniendo nuestro granito de arena para cuidar todo aquello que Dios ha creado. Por eso, me gustaría que vierais el siguiente vídeo, que es muy cortito, y os animéis a plantar una lenteja, ahora os diré como. Así, podremos ver lo sencillo y bonita que puede llegar a ser la naturaleza.
https://www.youtube.com/watch?v=pO9f-BhhO3E&feature=youtu.be



Bueno, ahora que ya hemos visto el vídeo nos podemos poner manos a la obra. Podemos plantar nuestra lenteja de muchas formas, pero una de las más fáciles es usar un vaso de yogur vacío y limpio, un trozo de algodón y dos o tres lentejas.
1-Humedecemos el algodón y lo colocamos en el vaso de yogur
2-Ponemos dentro del algodón las lentejas y colocamos el vaso cerca de una ventana. Debe el darle la luz pero no el sol directamente, así evitaremos que el algodón se seque y mantenga su humedad siempre.
Si todo va bien, a los dos o tres días ya podremos comenzar a ver los primeros tallos.
Yo plantaré al mismo tiempo que vosotros mis lentejas, así podremos tratar de continuar unidos a pesar de la distancia.
Os envío un beso y un abrazo enorme a todos. 
Andrea.

lunes, 20 de abril de 2020

HORARIO DE INGLÉS INFANTIL

Horario de inglés durante las clases no presenciales para los alumnos de infantil.


Good afternoon!
Queridas familias, esperamos que estéis todas bien y que estéis pasando el confinamiento lo mejor posible dentro de lo que cabe.
Debido a la situación actual hemos decidido desde el departamento bilingüe de infantil crear un horario para que sepáis qué días de la semana vamos a colgar publicaciones de inglés en el blog del cole durante las clases no presenciales.
HORARIO:

Los martes subiremos materiales y juegos para 2 y 3 años, los miércoles para 4 años y los viernes para 5 años. Nuestra intención es fomentar el aprendizaje del inglés de una manera lúdica y divertida, por lo que os animamos a que vuestros hijos realicen todas las actividades propuestas.
¡Un saludo y mucho ánimo!